工匠精神【英】

craftsmanship spirit; spirit of craftsmanship

译文来源

Report on the Work of the Government, 2016. via: http://english.gov.cn/premier/news/2016/03/17/content_281475309417987.htm

定义

李克强总理在《2016年政府工作报告》中指出要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”“工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更加完美的精神理念，这种理念实质是追求一种“匠心营造”。在旧社会，各行各业均以“匠人”之名冠之，比如老师称为教书匠，理发师称为剃头匠，牙医也被称为镶牙匠……在社会职业及所形成的社会群体中，工匠，成了一种代名词。在如今，形容大师被称为“巨匠”，单单一个“匠”字，就反映了整个社会对于“工匠精神”的追求。这个时代不缺“粗制滥造”更不缺“滥竽充数”，所以应运而生了所谓的“私人订制”，订制的不仅仅是质量，更是品味。现代工匠精神的集中体现基本在高端奢侈品行业，仅供少部分人享有。中国是一个制造大国，在制造业高度发达的同时，也面临一些困扰。暂且不说中国创造，就如何提高中国制造的品质，便是一个值得深思的问题。李克强总理提倡“工匠精神”，为破解“制造不走心”提供了很好的思路，前文说到，在现在的社会，人人都是工匠。宣扬“工匠精神”，就是宣扬一种敬业奉献、求真务实、精益求精的品质。从这个角度而言，提倡“工匠精神”亦是提升国民素质（让“匠心营造”成为一种精神.人民网.via：
http://cpc.people.com.cn/pinglun/n1/2016/1221/c241220-28966847.html?_k=pa2uqy）。

定义来源

让“匠心营造”成为一种精神.人民网. via：
http://cpc.people.com.cn/pinglun/n1/2016/1221/c241220-28966847.html?_k=pa2uqy

例句

1. 一是提升消费品品质。加快质量安全标准与国际标准接轨，建立商品质量惩罚性赔偿制度。鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。——《2016年政府工作报告》

1. First, we will see that the quality of consumer goods is improved. We will move faster to bring domestic quality and safety standards in line with international standards, and establish a system for making producers pay punitive compensation for failing to meet product quality standards. We will also encourage enterprises to use flexible and custom-tailored production processes and foster a craftsmanship spirit of striving for the best, so that more types of products, products of a higher quality, and brand products will be made. -Quoted from Report on the Work of the Government, 2016.

网络参考例句

例句 1：
不同类型的高校具有不同类型的大学文化，应用型高校大学文化的内核与特质应是人文精神与工匠精神的有机结合与彰显。这两种精神共同规定并构成了应用型高校的大学理念、大学精神与大学文化。——“应用型高校：塑造人文精神和工匠精神相结合的大学文化”，载于《高等工程教育研究》2016年06期
Different types of universities have different types of culture. The core and characteristics of application-oriented university culture should be the combination and manifestation of the humanist spirit and the artisan spirit, which jointly make up the idea, spirit and culture of application-oriented universities.

例句 2：
经济发展需要大量能工巧匠，高职院校应当在培育能工巧匠方面发展更大作用，学校通过培育“工匠精神”为学生在职业岗位上成长为能工巧匠奠定素质基础。——“高职院校培育‘工匠精神’的实践途径”，载于《宁波大学学报（教育科学版）》2016年03期
This paper aims to explore a practical approach toward the cultivation of craftsmen to meet the demand of economic development as a major role played by higher vocational colleges in nurturing college students’ craftsman spirit to lay a solid foundation for preparing them to become qualified artisans.

例句 3：
我国职业教育正在走向内涵发展和质量提升的新阶段，如何培育“工匠精神”已成为时代课题。将“工匠精神”具备的知行合一、敬业乐业、德艺并举的价值取向融入技能型人才培养的工作中，以适应中国制造发展的趋势，满足职业院校办学定位和生存发展的需要，有利于技能型人才综合素质的提升和学生职业生涯的发展。——“时间性向度的工匠精神：重建困境与可能回答”，载于《西北师大学报（社会科学版）》2017年01期
Vocational education in China is moving into a new stage of connotation development and quality promotion, and how to cultivate “spirit of the craftsman” has become a topic recently. The unity of kno