《走出乌托邦》【英】

Out of Utopia: Toward a Reorientation of Sociological Analysis

译文来源

[1] 金炳华.马克思主义哲学大辞典[Z]. 上海辞书出版社，2003：1069.
[2] Out of Utopia: Toward a Reorientation of Sociological Analysis. via: http://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/222419

定义

德国社会学家达伦道夫（Ralf G. Dahrendorf）所著。达伦道夫是当代社会学中新冲突学派的创立者，本书是达伦道夫最脍炙人口的论著。全书以轻松诙谐的口吻和字眼，引用大家所熟悉的乌托邦故事为开端，提出乌托邦的社会是不现实的。功能学派的整合观点与乌托邦社会不谋而合，也不能对社会结构进行客观和完整的探讨。旧冲突派以社会经济因素来划分社会阶级的局限。由此，他强调“权力”才是解释社会冲突的关键，他直接将利益、潜在利益、外显利益和利益团体等概念引进其“辩证冲突论”中，指出人类社会的各种“强制性协调组合”中，由于拥有权威一方与失去权威一方利益差异的客观存在，使得社会冲突成为不可避免，只要具备一定的条件，利益冲突就会公开爆发。社会秩序是通过各种组织群体在社会权力关系体系中处于一定位置来维持的，因此各组织群体都要为此而竞争与搏斗，这是社会冲突与变迁的主要原因（张卫，2007：121）。

定义来源

张卫.当代西方社会冲突理论的形成及发展[J].世界经济与政治论坛，2007.

网络参考例句

例句 1：
另一方面，表现在基础教育合理发展自身具备的特征：基础教育合理发展是走出乌托邦的教育理论，具有现实的可接受性，注重利益群体之间的协调，注重保持和社会体制之间的张力，是基于特殊国情的教育理论。——《论基础教育合理发展 —— 一种教育发展观的诠释》，东北师范大学硕士学位论文，2013
On the other hand, The basic educational reasonable development is an educational concept of development which is a practice-based education theory. Its characters can be illustrated as follows. The rational development of basic education is the way to get rid of the Utopia educational theory; reality acceptability; noticing the coordination among the interest groups; maintaining the tension between social systems; based on the special circumstances of the educational theory.

例句 2：
在改革开放后，走出乌托邦历史设计之误区成为中国社会主义现代化建设的必由之路，这带来了物质文明的空前繁荣，但是，我们也还需要避免束缚于现代性而导致完全世俗化的缺失乌托邦精神的文化困境。——“中国社会主义建设中的乌托邦精神”，载于《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》2005年第2期

例句 3：
以“三个代表” 为指导思想, 继承发扬大中华文化“百家争鸣”、“和而不同”、“有容乃大”的优良传统，以自由主义的中庸之道与和合哲学去整合激进主义，守成主义的精髓，以科学的共识去研究和解决那无数的社会问题，走出乌托邦，走出全人类面临的“十大危机”。——“‘问题与主义’之争的再思考”，载于《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2004年第5期