林德涅尔【英】

Gustav Adolf Lindner

译文来源

[1] 金炳华.马克思主义哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2003：788.
[2] Gustav Adolf Lindner. via: https://cs.wikipedia.org/wiki/Gustav_Adolf_Lindner

定义

林德涅尔是捷克著名的哲学家、社会学和心理学家（朱贻庭，2011：797）。1882年起，林德涅尔成为布拉格任查尔斯大学哲学和教育学教授（金炳华，2003：788）。林德涅尔是捷克当时自由主义派知识分子的代表。在教育学和心理学上，林德涅尔同意赫尔巴特的心理学和教育学观点，林德涅尔认为教育应当以伦理学为基础，教育的目的在于培养有完美德性的人，教育的培养的方法是通过教学过程达成对经验、审美、社会、宗教等方面的兴趣的培养；在后期，林德涅尔试图以达尔文的进化论对赫尔巴特的观点进行补充（朱贻庭，2011：797）。在哲学上，林德涅尔是赫尔巴特哲学的追随者，林德涅尔认为人所认识的只是现象，现象必是表象，在现象之后必然存在本质（金炳华，2003：788）。在认识论上，林德涅尔吸收法国唯物主义的经验论观点，根据快乐论的观点对其伦理学说进行了阐述（朱贻庭，2011：797）。林德涅尔的主要著作包括《哲学、逻辑学和心理学教程》（1858、1861、1866）、《作为社会科学基础的社会心理学思想》（1870）等（冯契，2007：1760）。

定义来源

[1] 朱贻庭.伦理学大辞典（修订本）[Z].上海辞书出版社，2011.
[2] 金炳华.马克思主义哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2003.
[3] 冯契.哲学大辞典（分类修订本）下册[Z].上海辞书出版社，2007.