柏林学派【英】

The Berlin School

译文来源

郭本禹.意大利格式塔心理学源流考[J].南京师大学报（社会科学版），2005（6）：102.

定义

逻辑实证主义流派之一，以德国哲学家赖兴巴赫为首。赖兴巴赫于1928年在柏林大学创立经验哲学学会，成员包括哲学家、科学家和心理学家，主要有杜比斯拉夫、格雷林、亨普尔、勒温等（彭漪涟，马钦荣等，2010：160）。该学派提倡以经验为根据，以逻辑为工具，进行推理，用概率论来修正结论。该学派并认为科学的方法是研究人类行为的唯一正确的方法，主张哲学的科学化，认为哲学不过是科学理论和科学方法的逻辑分析。因此，该学派虽然以感性的经验为依据，但却否认了感性认识的积极作用，是不折不扣的理性主义。许多研究者们从经验角度认为外部客观世界是可以被认识、被量化的。

定义来源

彭漪涟，马钦荣等.世界文化辞典[Z].上海辞书出版社，2004.

网络参考例句

例句 1：
从格拉茨学派与柏林学派之间的异质性张力的视角，考察了意大利格式塔心理学的引进、发展和现状。意大利格式塔心理学正是在这种异质性的张力中，经过了三代心理学家的努力，逐渐形成自己的研究特色和传统。学术界对格式塔心理学的传统的狭隘看法亟待纠正。面对全球化思潮的冲击，意大利心理学家在自己的学术积淀上进行独立的研究，这对我们极具借鉴意义。——“意大利格式塔心理学源流考”，载于《南京师大学报（社会科学版）》2005年第6期
This article makes researches on the introduction, development and present situation of Italian Gestalt psychology from the view of the heterogeneous tension between the Graz school and the Berlin school. It is just between this heterogeneous tension that Italy Gestalt psychology goes through three generations of psychologists and forms its tradition. This article also presents wider views different from traditional narrow views on Gestalt psychology.

例句 2：
在近几十年科学哲学的发展过程中，很多哲学家都在围绕着科学合理性问题进行辩论。20世纪30年代以莱兴巴哈（Reichenbach）为首的柏林学派和鲁道夫•卡尔纳普（Rudolf Caraap）为代表人物的维也纳学派组成的逻辑实证主义，以及50年代末以波普尔、库恩、拉卡托斯为代表人物的历史主义学派的两大阵营的探讨，明确了科学合理性理论的核心问题，也表现出各自理论的困难所在，为新历史主义学派的拉里，劳丹之科学合理性理论提供了问题背景和立论基础。劳丹在批判地吸收逻辑实证主义和历史主义等人的理论成果基础上提出了科学合理性理论。本文分析了科学合理性理论的形成背景，比较全面地阐述了劳丹的科学合理性理论，并对其理论价值和局限性做了简要评述。——《论拉里•劳丹的科学合理性理论》，西南大学硕士学位论文，2012
In recent decades, during the development of science and philosophy, many philosophers are in the debate around the theory of scientific rationality. In nineteen thirties, the Berlin School with the head of Reichenbach and the School of Vienna in the represent of Rud