斯宾塞【英】

Herbert Spencer

译文来源

[1] 金炳华.哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2001：1386.
[2] Herbert Spencer. via: https://en.wikipedia.org/wiki/Herbert_Spencer

定义

斯宾塞，即赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer，1820.4.27～1903.12.8），英国实证主义哲学家、社会学家、教育思想家，社会有机体论的创始人。他支持查尔斯·达尔文（Darwin）的自然选择的进化论观点，首创了“适者生存”这个词，所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争，被后人称为“社会达尔文主义之父”。1820年4月27日他生于英国的德比郡的一教师家庭。年纪很小的时候，他经常接触并对学术课本及他父亲的期刊发生兴趣。13岁，他被父亲送到巴斯（Bath）附近的小镇——辛顿查特修。他叔父在那里为他提供正规教育。但他一度抗拒，甚至跑回家中。后来，从叔父身上学会并发展自己早期政治及经济理念来回应叔父的激进改革观点。1837～1846年，他任伦敦和伯明翰铁路土木工程师。1841年回到家乡。1842年开始为《非国教》杂志撰稿。1846年开始从事哲学、社会学、心理学、自然科学等方面的研究与著述工作。1848～1853年任《经济学家》杂志副编辑，他是有影响力的自由放任主义（laissez-faire）的拥护者。从这时起，为《威斯敏斯特评论》写了许多文章，初步勾画出他的哲学理论的轮廓。1850和1855年分别出版两部较大著作：《社会静力学》和《心理学原理》（赫伯特·斯宾塞.via: https://baike.baidu.com/item/%E8%B5%AB%E4%BC%AF%E7%89%B9%C2%B7%E6%96%AF%E5%AE%BE%E5%A1%9E）。1850年发表《社会静力学》，带有强烈的个人主义观点，在书中他提出一项第一原理的由来，指出：“当两个人在追求各自的目的而发生冲突时，其中一人的活动，只有在不干扰另一人的相似活动时，才能保持自由”（斯宾塞，1999：33）。同年他就开始论及进化问题，引起人们的注意。他用生物学的观点来解释社会现象，用生物有机体的发展规律取代社会发展规律。认为，社会和国家如同生命一样，由低级向高级发展，其间没有质的飞跃，只有逐步进化。国家不是分裂为阶级的产物和意志的体现，而是在无意识中自然而然发展起来的。在心理学方面，他创建进化联想主义心理学。将进化论引入心理学的第一位学者，用生物进化的观点解释心理现象的本质，将研究重心从机器结构的有机体转移到有机体同环境适应的关系，促进动物心理学和机能主义心理学的兴起；倡导心理学的独立。主张心理学是一门独立科学，认为心理学是属于生物科学和社会科学中间的科学。它既是自然科学的一部分，又是社会科学的基础。1852年发表《演进假设》，《人口论》。1860～1896年潜心于《综合哲学》的写作。这套著作包括：《第一原理》、《生物学原理》、《心理学原理》、《社会学原理》、《伦理学原理》等10卷。其中最重要的一卷是1862年发表的《基本原则》。他认为国家干预会限制进步，并在他广为流传的1844年发表的《人与国家》中充分阐述了这种看法。1661年发表《教育论》，他认为教育的宗旨在于训练每一个人为完美的生活作准备。完美的生活包括保存自己、保存种族、履行社会义务、社交、娱乐

定义来源

[1] 赫伯特·斯宾塞.社会静力学，张雄武译[M]. 商务印书馆，1999.
[2] 赫伯特·斯宾塞.斯宾塞教育论著选，胡毅、王承绪译[M].人民教育出版社，2005.
[3] 赫伯特·斯宾塞.via: https://baike.baidu.com/item/%E8%B5%AB%E4%BC%AF%E7%89%B9%C2%B7%E6%96%AF%E5%AE%BE%E5%A1%9E

例句

1. 不用说，在这一套生物学和社会学的玩意中没有丝毫马克思主义。在斯宾塞和米海洛夫斯基那里，我们以随便发现许多毫不逊色的定义，这些定义除了说明作者的“一片好心”以外，什么也没有说明，而且表明作者完全不懂“什么是唯心主义”和什么是唯物主义。——《列宁选集（第二卷）》，1972：222

1. It need hardly be said that all this play with biology and sociology contains not a grain of Marxism. Both in Spencer and Mikhailovsky one may find any number of definitions not a whit worse than this, defining nothing but the “good intentions” of the author and betraying a complete lack of understanding of “what is idealism” and what materialism. -Quoted from Lenin Collected Works (Vol. 14), 1977: 327.

2. 这种不可能，在资产阶级科学中，一方面表现为孔德和斯宾塞类型的抽象社会学的历史概念；现代资产阶级历史学家，其中最明显的是李凯尔特，令人信服揭露了这些概念之间的矛盾。另一方面，这种不可能也表现为建立“历史哲学”的要求，而历史哲学与历史现实的关系又成为在方法论上无法解决的问题。——《历史与阶级意识：关于马克思辩证法的研究》，1996：60

2. This can be seen in the sociologically abstract, historical constructs of the type of Spencer and Comte whose inner contradictions have been convincingly exposed by modern bourgeois historians, most incisively by Rickert. But it also shows itself in the demand for a ‘philosophy of history’ which then turns out to have a quite inscrutable relationship to historical reality -Quoted from History and Class Consciousness: Studies in Marxist Dialectics, 1968: 12.

3. 用这种概念体系所能够达到的，至多只是关于历史现象和社会现象的形式的、程式化的类型学，历史事实可以被当做例子，在把握的体系和被把握的客观现实之间，也因此只剩下了一种同样是纯粹偶然的关系。在一种寻求“规律”的幼稚的“社会学”（如孔德、斯宾塞类型的社会学）中，可以发生这种情况，这时，结果的荒谬说明了要在方法论上解决这一任务是不可能的。——《历史与阶级意识：关于马克思辩证法的研究》，1996：235

3. The very most that can be achieved in this way is to set up a formal typology of the manifestations of history and society using historical facts illustrations. This means that only a chance connection links the theoretical system to the objective historical reality that the theory is intended to comprehend. This may take the form of a naive ‘sociology’ in search of ‘laws’ (of the Comte / Spencer variety) in which the insolubility of the task is reflected in the absurdity of the results. -Quoted from History and Class Consciousness: Studies in Marxist Dialectics, 1968: 154.

网络参考例句

例句 1：
对此，史华兹、冯客等学者都看到，斯宾塞的社会有机体学说与他鼓吹的个人主义有矛盾，正是前者成为中国近代民族主义的理论资源。——“斯宾塞‘社会有机体’论与清季国家主义——以章太炎、严复为中心”，载于《近代史研究》2017年第2期
Scholars such as Benjamin Schwartz and Frank Dikötter have noticed the conflict between Spence’s individualism and his theory of “social organism,” which was the theoretical resource of modern Chinese nationalism. 

例句 2：
赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer，1820—1903），是英国著名实证主义哲学家、社会学家和教育家，近代自然科学教育运动的倡导者。作为 19 世纪中期英国科学教育改革运动的领导人，斯宾塞的科学教育思想非常具有代表性。——《斯宾塞科学教育思想研究》，山东师范大学硕士学位论文，2008
Herbert Spencer was a renowned positivism philosopher, sociologist and educator in Britain, an advocate for the movement of modern natural science education. As one of leaders of the movement of science education reform in Britain in mid-19th century, Spencer’s thoughts of science education were most representative.

例句 3：
本文是一篇研究英国人物思想的论文，以托马斯·斯宾塞的政治思想为研究对象，通过对他的文本资料分析，阐明斯宾塞的思想的形成背景、源起、内容。——《托马斯·斯宾塞的土地共产思想研究》，河南大学硕士学位论文，2016
This paper is a study of British people thought of the thesis, by Thomas Spence's political thought as the research object, through the data analysis of his texts, the formation of Spence's thoughts background, origin,　content.