兼容并包主义【英】

theory/policy of accommodating different ideas

译文来源

[1] 李新国.蔡元培“兼容并包”思想与西方文化浅析[D].首都师范大学,2004.
[2] Constructivism (philosophy of education). via: https://en.wikipedia.org/wiki/Constructivism_(philosophy_of_education)

定义

中国蔡元培提出的学术主张和办学方针。蔡早年曾深受19世纪初柏林大学创办人冯德波的影响，以为各国大学中各种思想理论学派“常樊然并峙于其中，此思想自由之通则，而大学之所以为大也”（《北京大学日刊发刊词》） 。任北京大学校长期间，为配合当时新旧思潮的激战，申明“循思想自由原则，取兼容并包主义”，强调不论何种学派，“苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运者，虽彼此相反，而悉听其自由发展”（《致“公言报”函并附答林琴南君函》）。并据此对北大施行整顿改革，坚持革新进步，不赞成因循守旧，尤其反对倒退复辟，先后聘请了陈独秀、李大钊、胡适、钱玄同、刘半农等新文化运动代表人物任教，使“文学革命、思想自由之风气，遂大流行”（《我在教育界的经验》）（金炳华，冯契，2001：624）。具体地说，蔡先生“兼容并包”的办学思想，可按三个层面来理解：教育层面、学术层面和价值取向层面。首先，在教育层面来说，教育“对于学说，仿世界各大学通例，循‘思想自由’原则，取兼容并包主义”。蔡元培说，“无论有何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命者，虽彼此相反，而悉听其自由发展。”不仅如此，“对于教员，以学诣为主。”如果在校讲授，不得违背“思想自由”的原则和兼容并包主义；如果在校外言行，“悉听自由，本校从不过问，亦不能代负责任。”大学是“囊括大典，网罗众家”的学府。有容乃大。蔡元培引证《礼记》、《中庸》上的语句“万物并育而不相容，道并行而不相悖”，来形容大学。他还用人身作比，说“官体之有左右也，呼吸之有出入也，骨肉之有刚柔也，若相反而实相成。”接着又说，“各国大学哲学之唯心论与唯物论，文学、美术之理想派与写实派，计学之干涉论与放任论，伦理学之动机论与功利论，宇宙论之乐天观与厌世观，……吾国承数千年学术专。”其次，在学术层面来说，学术当自由。蔡元培说，“苟当讨论学术之时，是非之间，不能异立，又或于履行实事之际，利害之点，所见相反，则诚不能不各以所见，互相驳话，必得其是非之所在而后已。然亦宜平心以求学理事理之关系，而不得参以好胜立异之私意。”再次，就价值取向而言，蔡先生经常把西方资产阶级的自由、平等、博爱同儒家的义、恕、仁进行类比，坚决反对在教育中尊孔读经，同时他又“小心翼翼地避免直接批评孔子学说。”并在一些文章中赞扬和阐释孔子的学说。这正是他坚持“兼容并包”的结果。这就是说，他总体上追求进步，反对倒退，是值得肯定的。他的追求不是建立在盲从和偏激的基础上，而是缤密地思考和审慎地研究的结果（汤广全，2000：1-5）。可见，蔡元培的“兼容并包主义”思想对推动北京大学的进步和新文化运动的进一步开展有积极作用，客观上也有利于马克思主义学说的早期传播。

定义来源

[1] 金炳华，冯契.哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2001.
[2] 汤广全.蔡元培“兼容并包”的办学思想的哲学基础[D].昆明：云南师范大学，2000.

例句

1. 在20世纪初期，我国教育家蔡元培在北京大学大力倡导“思想自由，兼容并包”的办学思想，改革替代以往在教学和学术研究方面沿袭古人，形式死板，严重窒息人们的思想的做法，废除“尊孔读经”的反动逆流，引入先进知识分子转向西学的思想，便利了民主和科学思想的传播。——《蔡元培“兼容并包”思想与西方文化浅析》，2004：1

1. In the early twentieth century, Cai Yuan-pei, a well-known educationist, advocated brightly a school-running policy of accommodating different ideas in the Beijing University to reform the past teaching and the scientific inquiry which oppressed teachers and students and copied the ancients and went on with an inflexible pattern. Cai Yuan-pei severely abolished the reactive current which insisted on reading the unavailable lection and adored Confucius as the savior. And he began to study the new western thoughts to popularize democracy and science. -Quoted from An Analysis of the Relationship between the Cai Yuan-pei’s Policy of Accommodating Different Ideas and the Western Cultures, 2004: 2.

网络参考例句

例句 1：
中国教育史上，他素以“兼容并包”的办学思想著称于世，对当时的教育和社会进步起到了巨大的推动作用。——《蔡元培‘兼容并包’的办学思想的哲学基础》，云南师范大学硕士学位论文，2000
He has been kown as the thought of “incorporating things of diverse nautre”, which greatly improved the education and social progress of that times.

例句 2：
对于学说，仿世界大学通例，循“思想自由”原则，取兼容并包主义，与公所提出之“圆通广大”四字，颇不相背也。——“教育家”，载于《复旦教育论坛》2003年第4期

例句 3：
在“循思想自由原则，取兼容并包主义”的宽容旗帜下，西方各种流派思潮都被介绍到中国。——“现实的屏障与‘五四’反传统的中断”，载于《探索与争鸣》1989年第3期