布拉格学派（功能语言学派）【英】

the Prague School; the School of Functional Linguistics

译文来源

[1] 金炳华，冯契.哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2001：125-126.
[2] Prague School. via: https://en.wikipedia.org/wiki/Prague_school

定义

也称为“功能语言学派”，是结构主义语言学派别之一。因20世纪30年代形成于捷克斯洛伐克首都布拉格而得名。1926年布拉格语言学会的成立标志着结构主义语言学的形成和布拉格学派的成立。该派主要代表有：特鲁别茨科依（НикорайСергеевичТрупецкой）、马特西乌斯（Vilem Mathesius）、雅克布森等（冯契，徐孝通，2000：304）。布拉格学派坚持把语言的结构与功能结合起来研究，“认为语言的基本功能是作交际工具，语言是一个由多种表达手段构成的，为特定目的服务的功能系统，因此要用功能的观点去研究语言”。该学派从功能观点出发，对具有悠久文化的欧洲语言进行研究，广泛探讨了标准语、语言修养、修辞学、文艺学、诗学、美学等问题（沈学善，1994：949）。“该派认为语言是与其他社会现象有联系的符号体系，反对把语言看成一种自足系统和与其他社会现象脱节的意识形态体系”（冯契，徐孝通，2008：158）。布拉格学派的雅可布森于1941年迁居美国，并进行了更多的音位学研究与著述，扩大了布拉格学派的影响。“他的音位学研究影响了莱维·斯特劳斯，使他把这种音位学上的结构主义观点运用于社会学与人类学的研究上”（葛力，1990：107）。

定义来源

[1] 冯契，徐孝通.外国哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2000.
[2] 沈学善.二十世纪国际问题词典[Z].江苏人民出版社，1994.
[3] 葛力.现代西方哲学辞典[Z].求实出版社，1990.

网络参考例句

例句 1：
当下，对以扬·穆卡若夫斯基为代表的布拉格学派文论的译介与研究，是我国外国文论研究中较为薄弱的环节。——“俄苏学界对布拉格学派文论的接受——以扬·穆卡若夫斯基为例”，载于《当代外国文学》2012年第3期 
Limited translation and research have been conducted in China on the Prague School poetics．

例句 2：
“功能”是布拉格学派研究的核心术语之一。——“俄论布拉格学派的功能主义美学”，载于《暨南学报（哲学社会科学版）》2014年第10期
“Function” is one of the key terms in the study of Prague school.

例句 3：
布拉格学派（The Prague School），被语言学界公认为继索绪尔之后最有影响力的学派，盛行于20世纪30年代。——“略谈布拉格学派”，载于《文教资料》2015年第10期
The Prague (The School) has been recognized by linguistics as the most influential school after Saussure, whi