科学认识论【英】

scientific epistemology

译文来源

李建珊.科学认识论的若干问题[J].中国社会科学网，via: http://www.cssn.cn/zhx/zx_kxjszx/201406/t20140603_1195486.shtml

定义

科学认识活动是一种对象性活动，这种活动的结构包括作为其两极的主体与客体，而“科学认识主体”与“科学认识客体”则是科学认识论中的基本概念。所谓“科学认识主体”是指在科学认识活动中，具有一定的科学知识，以科学仪器和技术手段为工具，运用科学思维方法，并同科学认识客体建立了对象性关系的人。科学认识主体是有意识、能思维的社会存在物，是科学认识能力载体的，是科学认识活动能动的和主导的方面。这里所说的科学认识能力其实就是马克思多次讲到的“人的本质力量”在科学活动中的具体表现。它包括主体选择并确定认识科学认识客体的能力，主体运用物质手段变革客体，从而认识客体的能力，以及主体观念地掌握客体的能力。科学认识客体更为本质的属性是他的属人性，作为科学认识主体对象性活动的客体的，只能是外部世界中同主体的现实需要、本性和本质力量相适应，因而对主体具有现实意义的那一部分存在，我们把科学认识客体对于主体在发现自然规律的活动中的现实需要和现实能力的依赖性这一特点，叫做客体的属人性。科学认识论的研究表明，科学认识客体从来是作为科学认识主体的科学家设定的。主体之所以选择、确定这一部分事物作为对象，与主体所代表的社会的、认识的、实践的需要有密切关系（李建珊，2005：131）。

定义来源

李建珊.科学认识论的若干问题[J].中国社会科学网，2005（6）.

网络参考例句

例句 1：
本文以狄尔泰的《精神科学引论》为蓝本，分三个部分对其精神科学认识论进行阐述。——《狄尔泰精神科学的认识论探究》，湘潭大学硕士学位论文，2005
This essay considers Dilthey’s Introduction to Human Science as original version and divides into three parts to explain his human scientific epistemology.　

例句 2：
“旁观者→观察者→参与者”，这一物理学研究主体地位的转换进程，体现了科学认识论的深刻变革及其认识论价值，狭义相对论正是其中的重要环节。——“从‘旁观者’到‘观察者’——狭义相对论的科学认识论价值”，载于《自然辩证法通讯》2005年第4期
The subject in physics research changes from “spectator” to “observer” and finally to “participant,” which indicates the transformation of scientific epistemology as well as its epistemological value.Special relativity is one of the most important stages in this transforming process.

例句 3：
本文以二人的科学认识论为基点,深刻剖析二者的不同理论旨趣,并进一步揭示出波兰尼的超越之处。——“波兰尼与波普的科学认识论比较”，载于《自然辩证法通讯》2008年第3期
Based on scientific epistemology, this paper aims to compare the two different theories and indicate the superiority of Polanyi's theory.