认识结构【英】

cognitive structure

译文来源

Zhang Yibing. A Deep Plough: Unscrambling Major Post-Marxist Texts From Adorno to Zizek [M]. Berlin: Canut International Publishers, 2011: 75.

定义

瑞士皮亚杰用语，意指人的智力和思维发展过程的内在结构。皮亚杰的发生认识论认为，认识结构的发生发展过程，表现为一个内在结构的连续的组织与再组织的过程，具有间断性和阶段性。这种间断的阶段的连续因个人和社会变化而一个接一个出现，其先后次序不变。上一阶段是下一阶段的条件，前一阶段是后一阶段的基础。前一阶段较简单，后一阶段较复杂。每一阶段的结构均各有其特征，与其他阶段的结构存在着质的差异。从一个结构发展为另一结构是许多因素的新的融合，而前后结构的因素组合互不相同。每一结构的性质决定于其融合而成的整体。整体结构受到因素组合变化的影响，但整体的性质并非由个别因素所决定。皮亚杰的认识结构理论受到结构主义的结构理论的强烈影响，但他注意到结构的发生与发展，试图用结构理论说明认识过程（金炳华，2001：1191）。赵光武指出，认识主体是认识论的一个基本范畴。认识主体是指有头脑能思维、生活在一定历史条件下，处于一定社会关系中自觉从事认识活动的现实的人。主体的认识结构是由生理结构、心理结构、客观工具结构与认识的社会关系结构等构成的复杂系统。认识结构的整体功能不等于它包括的四层子结构的机能的机械相加，而是这些子结构在错综复杂的交互作用中形成的组织特性，即整体涌现性。这种自觉能动性突出的表现为主体认识的自主选择性与创造性（赵光武，2004：36）。鉴于以往对认识结构理解的片面性、单一性与非历史性，当今，一般认为认识结构是由生理结构、心理结构、客观工具结构与认识的社会关系结构等四个子系统构成的复杂系统。

定义来源

[1] 金炳华.哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2001.
[2] 赵光武.认识主体的认识结构与功能[J].系统辩证学学报，2004（01）.

例句

1. 在他们看来，人类认识活动都是在特定的理论框架制约下发生和发展的，一定的理论深层结构（或称科学认识结构）始终决定着特定的认知活动，而这种理论框架的认知参考坐标系的改变也必将引起全部知识活动的格式塔转换。——《文本的深度耕犁：后马克思思潮哲学文本解读》，2007：46

1. In their pint of view, human cognitive activity is engendered and developed within a specific theoretical framework; some deep structures of theory (or, scientific cognitive structure) always decide specific cognitive activities, whereas the change of such theoretical framework’s cognitive axis of reference will certainly result in the Gestalt transformation of all knowledge activities. -Quoted from A Deep Plough: Unscrambling Major Post-Marxist Texts From Adorno to Zizek, 2011: 75.

网络参考例句

例句 1：
皮亚杰把生物学引入哲学领域,为了深入揭示认识过程的具体机制,皮亚杰又进入到心理学研究的领域。在传统认识论的基础上,结合认识论与儿童心理学,将儿童认知的研究从主客体之间的活动入手。——《皮亚杰发生认识论研究——基于马克思主义认识论的分析视角》，安徽大学硕士学位论文，2013
Jean Piaget lead biology into the areas of philosophy. And in order to further reveal the process of understanding the specific mechanism, Piaget began psychology research. On the basis of traditional epistemology, he combined epistemology and child psychology.

例句 2：
发生认识论从心理基础和生理机制方面深入地揭示了认识过程的具体机制，具体地揭示了认识过程中主体的能动性、主体的认识结构和认知能力，即认识过程中主体的内源性因素。——《发生认识论与马克思主义认识论的比较》，河北大学硕士学位论文，2010
Genetic Epistemology happens from the psychological and physiological mechanisms for basic-depth understanding of the process reveals the specific mechanisms. It also reveals deeply the initiative of the subject, the cognitive structure and ability of the subject ,which is the main endogenous factors .

例句 3：
数学思想方法是形成学生的良好认识结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁。在数学教育中，学生掌握科学的思维方法是成为创造性人才的基础，是培养高科技研究型人才、迎接新世纪国际高科技挑战的必由之路。——《数学思想方法及其在微积分教学中的运用研究》，辽宁师范大学硕士学位论文，2010
The mathematics thoughtway is the link for the formation of the students good cognitive structure, and it is also the bridge for knowledge changing into ability. In mathematics teaching, students becoming creative talents is based on their mastering the scientific thoughtway, and the scientific thoughtway is th