思辨【英】

speculation; speculative (adj.)

译文来源

[1] Marx, K. & F. Engels. Karl Marx Frederick Engels Collected Works (Vol. 5), 1975: 175.
[2] Marx, K. & F. Engels. Karl Marx Frederick Engels Collected Works (Vol. 35), 1996: 394.

定义

同“经验的思考”相对，一种唯心主义的思维方法。这种方法企图完全脱离经验和实践，从所谓先天概念和先天原则出发，应用逻辑的推导来建立一种理论体系。思辨将无人身的理性了解为主体、内部的过程、绝对的人格。进行这种思考的哲学家称为思辨哲学家，如莱布尼茨、沃尔弗、黑格尔等。思辨哲学家提出的作为客观世界的基础，或客观世界必须符合的原则，称为思辨原则。由一系列思辨原则构成的哲学体系，称为思辨哲学（彭克宏，1989：85）。费尔巴哈说：“所谓思辨的哲学家不过是这样一些哲学家，他们不是拿自己的概念去符合事物，而是相反地拿事物去附会自己的概念”（费尔巴哈，1962：526）由自己颠来倒去，“安置自己，把自己跟自己对置起来，自相结合——安置、对置、结合。用希腊语来说，这就是：正题、反题、合题。……这里看到的不是一个用普通方式说话和思维的普通个体，而正是没有个体的纯粹普通方式”（马克思等，1958：140）。例如莱布尼兹就主张理性本身包含所谓“先天原则”，从这里可以推导出真正知识。黑格尔公开宣称他自己的哲学是“思辨哲学”，他的哲学体系就是从一个概念到另一个概念，由绝对观念一步一步地推导出整个自然界。他认为，“绝对精神”是一种能动的“活的实体”，处于辩证的发展过程中，它不断地外化为客体和主体两个方面，它们互相对立，又互相联系，互相转化；它既是客体又是主体，既是思维又是存在。思辨的实质就在于把现实的过程说成主体的过程，把思想发展与现实发展的关系颠倒了。可见，黑格尔的神秘的思辨，主要表现为他把理性认识夸大和绝对化，把人类这个最高的认识夸大到脱离人，从而也脱离自然和社会的地步，变成独立的实体和无人身的主体，并以此作为整个世界的本原和灵魂。这是对自然、社会历史和思维真实发展过程的大颠倒，是彻头彻尾的客观唯心主义（卢之超，1993：767）。正如马克思所说：“第一，黑格尔善于用巧妙的诡辩把哲学家利用感性直观和表象从一实物推移到另一实物时所经历的过程，说成想像的理智本质本身即绝对主体本身所完成的过程。第二，黑格尔常常在思辨叙述中作出把握住事物本身的、真实的叙述。这种思辨发展之中的现实的发展会使读者把思辨的发展当做现实的发展，而把现实的发展当做思辨的发展”（马克思等，1957：75-76）。思辨的方法不可能使我们得到真实的可靠的知识。

定义来源

[1] 费尔巴哈. 费尔巴哈哲学著作选集（下卷）[C].生活·读书·新知三联书店，1962.
[2] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第四卷）[M].人民出版社，1958.
[3] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第二卷）[M].人民出版社，1957.
[4] 彭克宏.社会科学大词典[Z].中国国际广播出版社，1989.
[5] 卢之超.马克思主义大辞典[Z].中国和平出版社，1993.

例句

1. 笛卡儿和培根一样，认为生产形式的改变和人对自然的实际统治，是思维方法改变的结果。他的《方法论》就说明了这一点，他在该书中写道：“可以〈用他介绍到哲学中的方法〉获得一种对生活非常有益的知识，找到一种实践哲学来代替学校中所讲授的思辨哲学，借助实践哲学，我们就可以象了解我们的手工业者的各种职业一样，清楚地了解火、水、空气、星球以及我们周围的其他一切物体的力量和作用，这样我们就能在一切适合的地方利用这些力量和作用，从而使自己成为自然的主人和占有者”，并且“促进人类生活的完善”。——《马克思恩格斯全集（第二十三卷）》，1972：428

1. That Descartes, like Bacon, anticipated an alteration in the form of production, and the practical subjugation of Nature by Man, as a result of the altered methods of thought is plain from his Discours de la Méthode. He there says: “It is possible” (by the method he introduced in philosophy) “to attain knowledge very useful in life and, in place of the speculative philosophy taught in the schools, one can find a practical philosophy by which, given that we know the powers and the effectiveness of fire, water, air, the stars, and all the other bodies that surround us, as well and as accurately as we know the various trades of our craftsmen, we shall be able to employ them in the same manner as the latter to all uses to which they are adapted, and thus as it were make ourselves the masters and the possessors of nature”, and thus “contributing to the perfection of human life”. -Quoted from Karl Marx Frederick Engels Collected Works (Vol. 35), 1996: 394.

2. 按伯恩施坦的说法，马克思的价值理论是“一个纯抽象概念”，而劳动价值说 “只有作为一个纯思辨的公式或一种科学假说才能要求被接受”。——《马克思以后的马克思主义》，2008：23

2. For Bernstein, Marx’s theory of value was ‘a purely abstract concept and the labour theory of value ‘can claim acceptance only as a speculative formula or a scientific hypothesis’. -Quoted from Marxism after Marx: An Introduction, 1998: 27.

3. 他甚至连非常简单的推论，即他借以把精神的统治直接变为教阶制的推论也可以完全不作，因为：在德国理论家中间，用原因来称呼结果，把所有渊源于神学但又还没有完全达到这些德国理论家的原理的高度的东西，如黑格尔的思辨、施特劳斯的泛神论等等，都归结为神学的范畴，已经成为时髦的事了，——这是在1842年十分流行的把戏。——《马克思恩格斯全集（第三卷）》，1956：189

3. There was no need for him even to formulate the simple argument by means of which domination of spirit as such is transformed by him into hierarchy, since it has become the fashion among German theoreticians to give the name of the cause to the effect and, for example, to put back into the category of theology everything that has arisen out of theology and has not yet fully attained the height of the principles of these theoreticians—e.g., Hegelian speculation, Straussian pantheism, etc.—a trick especially prevalent in 1842. -Quoted from Karl Marx Frederick Engels Collected Works (Vol. 5), 1975: 175.

网络参考例句

例句 1：
在美国，思辨能力已经被列为高等教育的重要目标之一，并且渗透到各学科的教学中。——《大学英语教学提高学生思辨能力的有效方法的实证研究》，中国海洋大学硕士学位论文，2014
In addition, there have been quite a few instruments for the assessment of CT, whereby the quality-oriented education came into practice in the United States.

例句 2：
思辨同一性是哲学与形而上学的基本问题，它既是思想的基本原则，也是生命存在的本性。思辨同一性以追问存在之为存在为最终旨趣，并体现了西方哲学的纯思精神，作为思想原则，它和逻辑密切相关并揭示出形式逻辑原则的思辨哲学内涵，作为生命本性，它和现实紧密勾连并凸显为生命之流中的生存尺度。——《思辨同一性问题研究——在黑格尔与海德格尔之间》，吉林大学博士学位论文，2013
As the basic question of philosophy and metaphysics, speculative identity is both the rudimental principle of thinking and the nature of vital being. Focusing on questioning of being as being, it embodies the pure spirit of thinking in western philosophy, as principle of thinking it discloses the speculative connotation of the fundamental laws in traditional formal logic, as the nature of life it also highlights the existential scale of the stream of life in the close collusion with reality.

例句 3：
美国教育学家杜威认为，教育的主要目的是学会思考。培养具有思辨能力的人才成为高等教育的目标。思辨能力的培养具有重大的理论意义和现实意义。以美国为首的西方一些国家高度重视对公民这方面能力的培养，我国在提出“素质教育”后也开始逐渐重视，并展开各项研究工作。——《在大学英语教学中引入新闻英语对提高学生思辨能力的实证研究》，闽南师范大学硕士学位论文，2014
According to American educator Dewey, the principal purpose of education is to learn to think. Fostering of critical thinking skills has become the goal of higher education. Therefore