审美鉴赏力【英】

aesthetic judgment

译文来源

金炳华.马克思主义哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2003：614.

定义

审美鉴赏力，简称“鉴赏力”。它是指欣赏、鉴别、判断、评价美丑和审美创造的特殊能力。它是审美知觉力、感受力、想象力、判断力、理解力、创造力的综合。可以说，美学就是一种鉴赏的科学。人对现实的审美关系包括两个方面：客观方面即现实世界的美学属性本身；主观方面即各种审美意识，而审美鉴赏力则是审美意识中的一个重要因素。西班牙格拉西安·莫拉莱斯在《案头预言家》一书中最先提出，认为它是人的特殊的理性的能力。法国布瓦洛、狄德罗等人认为它是人的理智能力，以认识的逼真性、合理性、明确性为特征；英国莎夫茨伯利、哈奇生认为它是天生的“内在感官”。即心灵的能力；博克认为它是人的生理感官的知觉力，与理智活动无关；德国康德认为它是与情感结合在一起的无利害感的主观判断力；在美学史上，黑格尔曾经说过，审美的感官需要文化修养，把这种有修养的美感叫做趣味或鉴赏力。鉴赏力借助修养才能了解美，发现美，却仍应是直接的情感。黑格尔指出美是鉴赏力的客观基础，并注意到美育。他认为审美鉴赏力是感性与理性的统一，人将自己的生气、生命灌注于对象，从对象中达到自我实现，才能以高度鉴赏力去认识美。马克思主义美学继承和发展了历史上鉴赏理论的合理成分，认为审美鉴赏力是人的一般审美修养的表现。审美鉴赏力表现在人类的一切活动形式中，而艺术活动则对鉴赏力的培养具有特殊的意义（龚维才，1986：55）。马克思恩格斯指出，由于劳动条件，中世纪的手工业者对于自己的专门劳动有兴趣，“这种兴趣可以达到原始艺术爱好的水平”。随着物质生产的发展，精神生产也日益丰富，“艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众”。人们的审美鉴赏力不是天生的，而是各个人在一定的美学思想指导下与美的事物接触时产生的。首先有美，然后有鉴赏力；再进一步发现更新的美，正如马克思所说：“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”（马克思等，1979：125-126）。审美鉴赏力是人所独有的特殊能力，它来自审美实践、艺术实践和知识积累，具有特定时代的社会历史内容。不同时代、民族的人和具有不同思维能力、知识积累、文化艺术素养的个人，具有不同的审美鉴赏力。审美鉴赏力既表现于审美直觉的敏锐性，分析、综合，判断、理解的深邃性，又表现于联想、想象、情感活动的能动性、创造性，是感性与理性的统一，认识与创造的统一（审美鉴赏力.via：http://epub.cnki.net/kns/brief/default_result.aspx.）。它是迅速、完整、深刻地把握事物审美特性的必要条件，是创造美与艺术的必要前提。

定义来源

[1] 龚维才.审美鉴赏力初探[J].学术月刊，1986（7）.
[2] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第四十二卷）[M].人民出版社，1979.
[3] 审美鉴赏力.via：http://epub.cnki.net/kns/brief/default_result.aspx.

网络参考例句

例句 1：
教师审美意识的养成与其生命活动息息相关，审美情感、审美鉴赏力以及审美心理的建构无不与其生命的悟解紧密联系在一起，并随着人生的成长不断发生着变化，而美的本质又与人的终极追求不可分割，树立求真、求善、求美的审美理想，使自己由感性的人成为理性的人，使学生受到美的感染，产生情感的共鸣，受到心灵的净化，实现思想品德教育目标。——“高校思政课教师审美意识养成”，载于《绵阳师范学院学报》2015年第1期
The formation of teachers’ aesthetic consciousness is closely related their life activities. Aesthetic feeling, aesthetic appreciation and the construction of aesthetic psychology are closely linked with the enlightenment of life. They are constantly changing with the growth of life. The essence of beauty and the ultimate pursuit of people are an indivisible whole. The teachers establish the aesthetic ideal that contains the truth, the goodness and the beauty, and make themselves transfer from a perceptual person into a rational person. This enables students to receive infection of beauty, to produce emotional resonance, and to accept the purification of the soul. Therefore the goal of moral education will be carried out.

例句 2：
认为学练健身气功有利于形成大学生的“内在时间意识”，而增强“尚清意识”，同时对培养“温柔敦厚”的性格，彰显审美鉴赏力的价值有积极作用：即提高认知审美鉴赏力的内部结构，并促使内部结构中的审美意象、审美体验、审美意境的概念具象化、应用化；通过健身气功动静节奏的表达、技法特点的展现都会潜移默化地培养和提高审美鉴赏力。——“健身气功对大学生审美鉴赏力之价值研究”，载于《安徽师范大学学报》2016年第3期
Health Qigong practice benefits the college students, which shapes their concept of time，enhances the consciousness of “Shang Qing ”, and cultivates the