制度性话语权【英】
say over international regimes
译文来源
中央文献重要术语译文发布（2016年第六期).via:
http://www.cctb.net/bygz/zywxsy/201608/t20160812_344433.htm
定义
制度性话语权，是中国参与全球经济治理的重要理念。2015年10月29日，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议最先提出这一理念，全会指出“坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，发展更高层次的开放型经济，积极参与全球经济治理和公共产品供给，提高我国在全球经济治理中的制度性话语权，构建广泛的利益共同体”（中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报.via：
http://news.xinhuanet.com/politics/2015-10/29/c_1116983078.htm）。制度性话语权由话语权延伸而来，而后者是指说话权即控制舆论的权力。制度性话语权则是以制度形式固化的话语权，在全球经济治理中指国家及非政府组织在解决全球性经济问题上设定议题和形成决策、创设和改良规则、解释和适用规则、解决争端和处理危机时的话语理解和运用能力、话语构建能力以及话语说服能力。西方国家在全球经济治理的制度性话语权方面一直占据主导地位，随着全球经贸合作日益深化，世界贸易规则逐渐变化以及中国的改革和开放程度不断提高发达国家与新兴市场国家在全球经济治理制度性话语权上的竞争与合作日益引人注目。中国的全球经济治理制度性话语权运用主要呈现三个特点：（一），中国不排斥和反对国际通行的经济治理规则和话语体系并在总体上予以认同和支持。同时，对于全球经济治理体系中不合理的成分，鲜明地提出自己的改革和完善建议。（二），中国在国际经济治理体系中的制度性话语权显著提高，树立了负责任大国的形象。最近的一个标志性事件，是人民币顺利加入国际货币基金组织特别提款权货币篮子。（三），近年来，中国在全球经济治理领域提出了一系列制度性新话语，例如“一带一路”建设丰富和完善了全球经济治理的话语体系。（协力提高制度性话语权.via：http://news.xinhuanet.com/politics/2016-02/19/c_128734079.htm）。中国提高全球经济治理制度性话语权除了需要政府积极作为，参与国际合作、制定重大发展战略以外，还需要各方协同努力，进一步发挥企业、法律服务机构、智库等的作用。提升制度性话语权提法对开放提出了更高的要求，体现了中国角色从全球经济参与者到构建者的转化，提升中国国家形象，增强国家实力，继续对外开放，实现合作共赢的必经道路（章远，2016：143-145）。
定义来源
[1] 中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报.via：
http://news.xinhuanet.com/politics/2015-10/29/c_1116983078.htm
[2] 协力提高制度性话语权.via：
http://news.xinhuanet.com/politics/2016-02/19/c_128734079.htm
[3] 章远.中国制度性话语权的经济文化维度解读[J].探索,2016（2）.
网络参考例句
例句 1：
第二部分为师生话语权的概述。深入挖掘师生话语权的内涵和特征，然后论述了教育场域内的制度性话语权、教学话语权、个体话语权等话语权类型。——《从异化到回归——课堂师生话语权的反思与重构》，湖南师范大学硕士学位论文，2014
The second part is an overview of discourse right of teachers and students. First, I delve into the meaning and characteristics of teacher and student’s discourse right. Finally, discusses types of discourse right within the field of education, including the institutional discourse right, the teaching discourse right, the individual discourse right.
例句 2：
传统的语文课堂教师的确在行使话语霸权，但这一霸权只是一种表面赋予的制度性话语权，它掩盖的是教师个体性的话语权的丧失，教师和学生集体处于“失语”状态。 ——《中学语文课堂教学师生话语权的反思与建构》，山东师范大学硕士学位论文，2007
The traditional language classroom teacher indeed is exercising the words hegemony, but this hegemony is only the institutional words power which one kind of surface entrusts with, he covers is teacher's individual words power forfeit, the teacher and the student collective is at “the aphasia” the condition.