培根（罗吉尔）【】
Rogerus /Rogerius Baconus
译文来源
[1] Marx, K. & F. Engels. Karl Marx Frederick Engels Collected Works (Vol. 18) [M]. London: Lawrence & Wishart, 1987: 189.
[2] Roger Bacon. via: https://en.wikipedia.org/wiki/Roger_Bacon
定义
罗吉尔·培根（1214－1294）西欧中世纪经院哲学家，著名的唯名论者。英国人，长期在牛津大学和巴黎大学学习和教书，参加了弗兰西斯僧团，埋头科学实验，被称为“奇异的博士”。前后两次遭监禁，达二十余年。著有《大著作》等。他的思想核心是科学，对发展科学扩充知识充满热情，最先提出了“实验科学”的概念，认为实验是认识自然的可靠方法。当然他的实验还没有和方术区分清楚，还不同于近代科学的实验概念。他对阻碍知识发展的经院哲学作了批判，提出认识有四种障碍：权威、习惯、偏见和虚夸。在关于一般与个别的争论中，他持温和的唯名论观点，认为自然界由单个事物组成，不是由“一般”组成，自然界不产生一般，而产生个别。他也不把一般简单地说成是人的主观概念，而认为一般概念是根据事物中的某种相似性形成的，这种相似性使一类事物成为同类的，并与另一类事物有所区别。他的思想反映了市民阶级追求世俗生活、发展科学与生产的愿望（高清海，1988：471）。
定义来源
高清海.文史哲百科辞典[Z].吉林大学出版社，1988.
例句
1. 九世纪的著作家马可·格雷克提到一个配方——六分硝石、二分硫磺、一分木炭，这和真正的火药成分是非常近似的。在欧洲的著作家中，罗吉尔·培根大约1216年在他的“论魔法的荒淫”一书中最先提出了相当精确的火药配方，但是在这以后整整一百年，西方各国还不知道使用火药。阿拉伯人看来很快就丰富了从中国人那里得到的知识。根据孔代所写的“摩尔人在西班牙的历史”，在1118年萨拉哥沙围攻战时期就使用火炮了，而在1132年，西班牙除制造其他火炮外还铸造了四磅长炮。——《马克思恩格斯全集（第十四卷）上》，1985：194
1.
网络参考例句
例句 1：
传统科学史研究中，学者易将近代科学中的基本概念(数学、实验等)不加反思地套用于阐释古代科学家思想，并从中发现近代科学的雏形。围绕罗吉尔·培根科学思想进行的百余年研究，就伴随着对上述辉格式进路的批评与调整展开。在先前学者工作的基础上，通过激活古代科学基本概念的历史语境意义，一个真实的培根形象逐渐清晰起来。——“罗吉尔·培根在科学史中的位置”，载于《自然辩证法研究》2017年第3期
In the traditional study of history of science，scholars are accustomed to apply the basic concepts of modern science (such as experiments, math, etc.) to the interpretation of ancient scientists’ thought without further reflections, meanwhile to discover the archetype of modern science within it. More than a century, the historical researches around Roger Bacon’ scientific thoughts had focused on the criticisms and adjustments of the Whig approach. Based on the former accomplishments, by activating the historical meanings and contextual senses of the basic concepts of ancient science, real Bacon’s figure will be depicted gradually.
例句 2：
“培根问题”也即“偏见”问题，简单说就是人们对偏见的态度问题。它涉及了认识的可能性以及主观性与客观性这一认识论上的重要问题，具有重大的理论意义。——《“培根问题”及其效应—从培根到波普再到伽达默尔》，山东师范大学硕士学位论文，2007
"Bacon’s Problem" means the problem of prejudice, or we can simply say that it is people’s attitude to prejudice. It is involved in the important epistemology problem about cognition’s possibility and the relationship between objectivity and subjectivity, and it has significantly academic meaning.