内化【英】

internalization; internalization; to internalize; to internalise

译文来源

[1]金炳华.马克思主义哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2003：624.
[2]Internalization. via: https://en.wikipedia.org/wiki/Internalization
[3]Zhang Yibing. A Deep Plough: Unscrambling Major Post-Marxist Texts From Adorno to Zizek [M]. Berlin: Canut International Publishers, 2011: 99.

定义

与“外化”相对，指人们经过一定形式的学习，将某些社会意识、道德规范等精神文化转化为个体稳定的心理因素的过程。内化这一过程是在个体的活动中得以实现的，它是个体的内部心理结构对外界文化因素的一种适应过程。内化不仅仅是个体对人类知识、经验的吸收和转化，更重要的是吸收外界某些社会规范和价值系统，而形成个体的态度、信念和价值观，进一步形成较为稳定的个性心理倾向。内化基于个人的理智来辨认是非，因此，它多属于态度的认识性成份。个人的态度如果先由顺从，后经同化，再经内化三种历程，这时候，他把来自他人和团体的新观点与新信念纳入自己的价值体系之内，成为自己态度体系中的一个有机组成部份，即成为他人格的一部份，将持之经久，不易改变（时蓉华，1988：47）。内化也是儿童心理学研究的重要内容。法国社会学代表人物杜尔亥姆（Dukheim，E.）首先提出了内化问题，他认为这是社会意识向个体意识转化的过程。巴黎学派的P.让内对内化问题进行了一定的研究，认为儿童的社会化完全是由社会强加的。巴黎学派的另一个代表人物瓦龙（H.Wallon）运用辩证唯物主义思想对儿童心理发展进行了研究，他认为，儿童心理发展过程是一个不断内化，日趋完备，由量变产生质变的过程。内化是指低级心理活动直接反应外部刺激，高级心理活动则反应内部刺激。日内瓦学派的皮亚杰（Jean Piaget）对儿童心理发展问题进行了研究，认为内化在运算当中起到了重要的作用，儿童心理发展是在原图式基础上将外部刺激逐渐内化为自身的心理活动的结果。他把儿童心理发展分成四个阶段即感知还动阶段、前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段，每一阶段的发展都是内化的结果（康树华等，1995：665-666）。他在《发生认识论原理》中指出：“实际上活动的内化就是概念化，也就是把活动格局转变为名副其实的概念”（皮亚杰，1985：28-29）。A.H.列昂节夫在其《活动、意识、个性》一书中简述了其内化理论。他认为儿童心理起源于外部活动，心理活动是个体和外部世界相互作用下产生的，而心理的发展则是在个体和外部世界相互作用的外部活动中逐步内化成为内部智力活动的过程。内部活动与外部活动可以互相转化。N.R.加里培林以A.H.列昂节夫的理论为依据阐述了智力发展理论，把内化理论具体应用于智力发展阶段之中。内化愈来愈受到儿童心理学研究者的重视。前苏联心理学家维辛斯基（Выши́нский）对内化问题也进行了研究，他认为在社会和教育的制约下，成人或儿童的心理活动，首先是外部的，人与人之间的活动，以后就逐渐内化为成人或儿童自身的内部的活动。随着外部和内部活动相互作用的发展，就形成了高级心理机能（康树华等，1995：665-666）。内化也是思想政治教育的一个方面，社会主义道德和共产主义道德不可能自发地形成，只能通过教育从外部灌输，但更为重要的方面是向学生所灌输的正确思想要能转化为他们自己的道德品质。马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而

定义来源

[1]时蓉华.社会心理学词典[Z].四川人民出版社，1988.
[2]康树华，王岱.冯树梁.犯罪学大辞书[Z].甘肃人民出版社，1995. 
[3]皮亚杰.发生认识论原理[M].王宪钿等译.商务印书馆，1985.
[4]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第一卷）[C].人民出版社，1995.

例句

1. 社会控制已经内化到这样一种程度，在那里，甚至对体制的反抗也被贬低到、缩减到了个体姿态的层次。就所有实践目的而言，似乎没有逃脱体制的出路。——《后马克思主义思想史》，2011：132

1. Social controls have been internalised to the point where even protest against the system has been devalued, being reduced to the level of individual gesture. For all practical purposes, there appears to be no way to escape the system. -Quoted from Post-Marxism: An Intellectual History, 2001: 84.

2. 从上面的讨论域中，我们已经知道这个“普遍”实际上是资本主义物化现实建构的社会先验，与传统神话中的绝对不同，这一次类本质恰恰是由市场自发形成的交换关系内化而成的。——《文本的深度耕犁：后马克思主义思潮哲学文本解读》，2007：63

2. From the discussion domain above, we have inferred that the “universal” is actually the social a priori constructed by the capitalist reified reality, and different from the absolute in the traditional mythology, this time the genus essence is internalized from the exchange relation formed spontaneously in the market. -Quoted from A Deep Plough: Unscrambling Major Post-Marxist Texts From Adorno to Zizek, 2011: 99.

3. 不过，我以为，德波此处的分析还是颇有一些值得商榷之处的。景观的确是供“注视的”，但它并未真正和完全地取代原来意义上的使用价值，顶多只是让人忽视物品的真实效用而已。在广告和其他媒介的控制之下，人们只能知道景观所指认的东西，这种强制性的暴力已经内化为人的无意识需求，使人无知无觉地在景观操纵下购买自己其实并不需要的东西，消费并不需要消费的商品。——《文本的深度耕犁：后马克思主义思潮哲学文本解读》，2007：109

3. However, I think that his analysis somehow is problematic. The spectacle is indeed for “contemplation”, yet it has not really and completely replaced the use value in the origina1 sense. It at best on1y makes one ignore the real use of things. Dominated by advertising and other media, one can on1y be aware of the things recognized by the spectacle, the coercion of which has been internalized into one’s unconscious desire, driving one to purchase what he/she does not really need and consume what he/she does not ask for. -Quoted from A Deep Plough: Unscrambling Major Post-Marxist Texts From Adorno to Zizek, 2011: 158-159.

网络参考例句

例句 1：
规则内化是个体接受社会规范，尤其是父母的价值观念，并将其内化成 为自身行为准则的过程，是儿童社会化的重要方面。——《3-7岁儿童对家长日常规则的内化》，东北师范大学硕士学位论文，2014
Internalization is the process that children accept social norms and values of the parents, and then internalize their own standards of behaviors, which is an important aspect of the socialization.

例句 2：
道德内化问题是道德研究领域内的一个具体问题，它主要涉及的是外在的社会道德向个体内在品质转化的问题。——《道德内化研究》，中央民族大学硕士学位论文，2015
Moral internalization is a specific issue in the field of moral study, which related to the conversion between the external social morality and Individual inner quality.

例句 3：
促进学生对知识价值及学习重要性的认识，使社会所崇尚的学习价值观能够内化或整合为学生自我的有机组成部分，从而实现学生的学习行为由他律走向自律，是教育者所追求的重要教育目标之一。——《中学生知觉的社会支持与学习动机关系的研究》，山东师范大学硕士学位论文，2002
It is an important educational goal pursued by instructors to have the students recognize the value of knowledge and the importance of learning so as to work autonomously.