定义
一种较为激进的绿色政治与哲学理论。在哲学上可分为自我更新存在的内在价值论、超越个体生态学和生态女权主义等派别。在政治学上可分为生物区域主义、生态寺院主义、社会生态学等派别。在自然价值观上承认非人自然的独立价值，认为人类与非人自然之间并没有固定不变的界限，否定相对于非人自然的人类价值尺度的至上性与唯一性，张扬生态平等和生态中心主义；在高新技术观上强调自然界的自然进化结果及其生态秩序必须得到充分理解与尊重，高新技术应用的环境与社会影响必须得到充分和长时间的检验，高新技术的应用与发展既是技术问题又是环境问题和社会问题（金炳华，2003：381）。生态主义认识论，历经实用主义认识论、人本主义认识论到自然主义认识论，是不断完善的认知理念与价值立场。生态主义认识论既是一种方法的认识论，也是一种价值的认识论。它所体现的生态价值观可阐述为如下几个方面的原则：生态主义不是自然主义，生态主义认可整体主义，生态主义反对神秘主义，生态主义拒绝怀疑主义，生态主义是有规则的，生态主义是个开放的体系，生态主义是重视反思的（周国文等，2009：78）。虽然生态主义对现代人文主义持反思和态度批判，但这并不意味着二者截然对立。生态主义对人文主义的批评并不指向人文主义总体，而仅仅针对其中的人类中心主义观念。人文主义对自由、平等、博爱的吁求启发了生态主义者，令之把这些价值理念推广到更大的场域。在这个过程中，人文主义也并非被动地接受生态主义的批判和选择，相反，它不但为生态主义提供了原初理念，而且时时在矫正它的整体主义倾向（王晓华，2006：99）。生态主义和人文主义在本质上是相互成全的，对个体生命的共同尊重将推动它们最终走向和解。
网络参考例句
例句 1：
生态主义理论重在提倡人与自然的和谐共处，生态主义批评家倡导人类回归自然，获得精神的慰藉。——《心灵的飞翔——<所罗门之歌>的生态批评解读》，曲阜师范大学硕士学位论文，2013
Ecological theory advocates humans’ harmonious coexistence with nature. Ecocritics propose humans to return to nature for spiritual comfort.
例句 2：
生态文明时期的到来为生态主义课程思想的发展提供了广阔的空间。西方国家作为生态主义思想发端和发展的主阵地,对其生态主义课程思想的发展进行研究在帮助我们更加深入了解的同时,还能够在西方生态主义课程思想和我国与生态主义有关的课程思想和理论之间找到一个结合点,在总结归纳梳理的基础上扩展和深化我国课程理论。——《西方生态主义课程思想发展研究》，西南大学硕士学位论文，2014
The coming of ecological time provides a broaden platform for ecological curriculum's development. The Western countries are the main battle field in which ecological value sprouted and then develops, and the research on it helps us to understand better, and at the same time we can find a connected point between Western countries' ecological curriculum and China's curriculum related to ecological value through the process, accordingly to broaden and deepen China's curriculum theory.
例句 3：
生态危机蔓延全球的背景下，兴起于二十世纪七十年代的生态主义思潮深刻影响和改变着人类的生存观念，以生态系统的整体利益权衡人类的发展选择得到越来越广泛的支持。——《文学的延伸—新世纪美国动画电影中的生态叙事》，山东理工大学硕士学位论文，2014
With the appearance of world-wide ecological crisis, ecologism rising in the 1970s is deeply influencing and changing human concept of living. Considering the interest of the whole ecology system when we have development choices is getting more and more supp