定义
劳动，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。”
劳动是人类适应自然的活动和改造的独特方式。恩格斯指出，劳动“是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”。恩格斯认为，手的使用和语言、思维的产生，都是在生产劳动过程中形成和发展的。正是由于劳动，人才得以从动物界中分化出来，所以说劳动创造了人本身。统一价值论认为：劳动的本质就是“消除不确定性”，而“消除不确定性”等同于“提高有序性，“提高有序性”就是“提高功能有序性”，“提高功能有序性”就是“增加价值量”。因此，劳动的根本作用和本质内涵在于改变系统的价值总量，即劳动是价值的真正源泉（劳动.via：
http://baike.baidu.com/link?url=8QT6fJ0s8j3JMnWMFluRcN-lD8LuTlUAJRlPBvAdM1m0FjwYUEa3myHLvktYXLZ8Y2GJoTHf-8oUWRaWhdOvhtDRyvCWZCOgNv6B4od1Q4G）。
就业的含义是指在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动。如果再进一步分析，则需要把就业从三个方面进行界定：一是就业条件，指在法定劳动年龄内，有劳动能力和劳动愿望；二是收入条件，指获得一定的劳动报酬或经营收入；三是时间条件，即每周工作时间的长度。
就业能力是指获得某项岗位的全部能力的总称。一个人想要顺利地找到工作，在工作中做出成绩，就必须具备一定的就业能力。就业能力包括一般就业能力和特殊就业能力。一般能力可分为三类：（1）一个人的态度、世界观、价值观、习惯；（2）与工作有关的一些能力，主要是指处理与周围的人和工作环境的关系的能力，如怎样进行工作，如何与人相处等；（3）自我管理能力，如决策能力、对现实的理解能力、对现实资源的利用能力，以及有关自我方面的一些知识、对学校所学课程与工作中具体运用之间的关系的理解能力。特殊就业能力是指某个职业所需的特殊技能和环境所需的某种特殊技能，如会计必须具备较好的数学功底，护士需要某种特殊的护理技能等（就业.via：
http://baike.baidu.com/link?url=LqBVRHseAqUSnwfl5hSNnwnS_3DtMKTyAWcX_8S1IvBThZ2B_IVOXbPljOpbJ2viZNV-Mm4PmVsVxj7UeT8kVWNsZPvSGN9Y3IoZwV8ucFi#3_1）。
就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力不断再生产。劳动者的就业，也有利于其实现自身的社会价值，促进人的全面发展（政治生活.via：
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定义来源
[1] 劳动.via：
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[2] 就业.via：
http://baike.baidu.com/link?url=LqBVRHseAqUSnwfl5hSNnwnS_3DtMKTyAWcX_8S1IvBThZ2B_IVOXbPljOpbJ2viZNV-Mm4PmVsVxj7UeT8kVWNsZPvSGN9Y3IoZwV8ucFi#3_1
[3] 政治生活.via：
http://wenku.baidu.com/link?url=oq6Uvs8HjDtdE1_OdA84OdchfUfipfTtPCg6W_kjNrKPQP8CiPbUCBVmroIfjxz2_i9KwkYpCX7igdGhlBFoHjMjZduv58qD9MT3DnUyqZ_
例句
1. 在第11册笔记中，马克思主要关注工人的生存状况，其中有工资、工场手工业和工厂制度、就业、卫生保健、工会和机器的作用等方面的问题。马克思摘录的主要对象是霍吉斯金、欧文、西尼尔、托伦斯、布里尔顿、菲尔登、兰格、盖斯克尔等人的著作。——《回到马克思：经济学语境中的哲学话语》，2009：500
1. In the eleventh notebook, Marx primarily focuses on the subsistence of workers; topics include wages, manufacturing, and the factory system, employment, health and hygiene, unions, and the use of machines, etc. Here Marx excerpted from the works of Hodgskin, Owen, Senior, Robert Torrens, A. M. Brereton, Fielden, S. Laing, P. Gaskell, and others. -Quoted from Back to Marx: Changes of Philosophical Discourse in the Context of Economics, 2014: 393.
2. （4）为了更好地保障工人成为自己劳动的支配者的权利，为了避免劳动市场劳动力过剩，委员会还建议你们投资开设作为群众运动财产的合作社工厂、作坊、货栈。 ——《马克思恩格斯全集（第十卷）》，1961：138
2. That independence of self-employment and relief of the labor market from its surplus be still more secure, your Committee recommend a further application of the available funds for the establishment of cooperative factories, workshops and stores, such to be the property of the Mass Movement. -Quoted from Karl Marx Frederick Engels Collected Works (Vol. 13), 1980: 64.
网络参考例句
例句 1：
参与式教学法是一种全新的教学方式，有助于调动学生学习的积极性和主动性,培养学生分析与解决问题的能力，促进教与学的良性互动。本文结合《劳动与就业模拟》课程特点，以河北工业大学经济学专业为例，分别从实验前、实验中以及实验后详细分析了参与式教学法在《劳动与就业模拟》课程教学中的运用，并总结了参与式教学模式的教学效果及反映出来的问题，以期对同行有所启示。——“参与式教学法在工科院校经济学专业课程中的应用——以‘劳动与就业模拟’课程为例”，载于《河北联合大学学报（社会科学版）》2013年04期
例句 2：
大学生劳动与就业能力培养是高校人才培养的一个重要内容，在提高高校人才培养质量和大学生就业率方面具有不可替代的作用。——“高校生物技术专业人才劳动与就业能力培养体系的研究与实践”，载于《高校生物学教学研究（电子版）》2014年03期