伯明翰学派【英】

the Birmingham School

译文来源

Marx, K. & F. Engels. Karl Marx Frederick Engels Collected Works (Vol. 28) [M]. London: Lawrence & Wishart, 1986 339.

定义

伯明翰学派是西方当代文化批评及美学学派。20世纪60年代中期围绕英国伯明翰大学文化研究中心而形成，以研究通俗文化和媒体而著称（金炳华，冯契，2001：109）。“20世纪60年代，英国学者理查德·霍加特主持成立了伯明翰大学当代文化研究中心，以此为契机，形成了一个文化研究团体，其中包括雷蒙·威廉斯和斯图亚特·霍尔等著名学者。该中心所开创的文化研究辐射到北美和澳大利亚，其学术观点与理论特征被学界统称为‘伯明翰学派’”（刘自雄、闫玉刚，2013：164）。前期的伯明翰学派，其成员多为中下层或工人家庭出身。在对待和研究通俗文化问题上，他们采取与精英知识分子不同的态度，力图重估其价值。他们还注意对一些亚文化现象研究。后期的伯明翰学派成员则“致力于在行为科学指导下用实证的手段进行媒体文化研究，主要是针对传媒对受众的暗中控制和操纵进行揭示”（金炳华，冯契，2001：109）。伯明翰学派是在晚期资本主义消费社会日益成熟和工人阶级革命意识淡化的背景下开展文化研究的，马克思主义、结构主义、解构主义和女权主义等都对伯明翰学派的理论观点和研究方法产生过重要影响（刘自雄、闫玉刚，2013：164）。该派代表作主要有《文化与社会》（威廉斯）、《巨大的分野之后》（修森）、《举国上下》（莫莱）（金炳华，冯契，2001：109）等。

定义来源

[1] 金炳华，冯契.哲学大辞典[Z].上海辞书出版社，2001.
[2] 刘自雄，闫玉刚.大众文化通论（第2版）[M].中国广播电视出版社，2013.

网络参考例句

例句 1：
第四章基于对中国法庭话语人际意义及其实现方式的考察，以系统功能语法对人际意义的研究为出发点，融合伯明翰学派和系统功能语法的理论方法，把交际回合和语步的概念引入到人际意义的解释之中，在话语层面从个人性介入和互动性介入两个视角考察人际意义，提出了解释人际意义的结构—功能模式。——《法庭话语的人际意义研究》，东北师范大学博士学位论文，2007
Chapter Four aims to propose an interpretive model for the analysis of the data available. First, starting from scrutinizing the studies of interpersonal meaning within the theoretical framework of systemic functional grammar, it attempts to integrate the approach of the Birmingham School with that of systemic functional grammar and introduces the concepts ‘move’ and ‘exchange’ into the interpersonal theory of systemic functional grammar so that the interpersonal meaning in courtroom discourse can be analyzed from both an interactive and personal perspectives.

例句 2：
霍尔是英国文化研究的思想集大成者，他为伯明翰学派理论发展做出了卓越的贡献。——“斯图亚特·霍尔的‘撒切尔主义’研究”，载于《南京社会科学》2012年第11期

例句 3：
伯明翰学派是西方马克思主义的一个重要分支，是指在英国伯明翰大学当代文化研究中心（The Center for Contemporary Cultural Studies，CCCS）工作、学习过的，从事文化研究工作的学者们，如理查德·霍加特、雷蒙德·威廉姆斯、斯图亚特·霍尔、约翰·菲斯克等等。——《伯明翰文化研究学派的消费文化思想》，兰州大学硕士学位论文，2011