芝加哥学派【英】

Chicago school of economics; The Chicago School

译文来源

[1] Chicago school of economics. via: https://en.wikipedia.org/wiki/Chicago_school_of_economics
[2] 刘伟，梁小民，雎国余，杨云龙.经济学大辞典[Z].团结出版社，1994：277.

定义

0世纪30年代在美国形成的一个倡导“自由放任”和市场竞争的学派。它的主要代表人物有弗·奈特、亨利·西蒙斯和雅·瓦伊纳等，因他们均在芝加哥大学任教而得此名。该学派十分重视因袭19世纪传统经济学庸俗的价值理论和分配理论，强调市场价格机制的自发调节作用，宣扬资本主义经济具有达到充分就业和经济均衡的自然趋势，因此，他们反对那些旨在干预市场机制的政策措施，认为这不仅有碍生产资源的合理配置，而且可能加剧资本主义经济的混乱局面。芝加哥学派上述思想通过奈特等人的授课、讲演和个别指导，形成一种所谓的“口头传统”，始终对芝加哥大学产生着深刻的影响。二次大战后，以米尔弗·弗里德曼和乔治·施蒂格勒为代表的、出自芝加哥大学的一些著名学者，承袭上述的传统思想，并结合战后的新情况、新特点提出了理论学说，形成一个现代的芝加哥学派。可见，在凯恩斯主义煊赫盛行的年代，首先敢于提出挑战并逐渐形成一个与之抗衡的货币学派都来自芝加哥大学，决不是偶然的（刘伟等，1994：277）。
芝加哥学派理论的特点主要表现在：(1)坚持经济自由主义思想，反对国家干预市场经济活动。认为市场价格机制的自发调节作用，使资本主义经济自然趋向均衡， 并使生产资源得到最充分的利用。政府对经济的干预只会破坏市场经济的自发调节作用，成为经济不稳定的主要根源。因此，主张自由企业 (自由经营)、自由市场和自由竞争，鼓吹恢复自由放任的市场经济。(2)坚持“货币至关重要”这样一种理论研究方法。认为货币存量（货币供应量）的变动是影响产量、就业和物价变化的最主要的和唯一有规律的因素，因而通货膨胀、经济萧条或经济增长都可以而且应当唯一地通过货币当局对货币供应的管理来加以调节。因此，主张稳定货币供给的增长率来稳定物价和保证繁荣，主张让自由市场决定利息率、失业率和价格水平，反对采取积极的财政政策来干预货币供给，反对用通货膨胀的办法来达到充分就业。
总的来说，芝加哥学派在新的形势下肯定和发展了十九世纪的经济自由主义和货币数量论的传统，因而被看作是当代资产阶级经济学中的保守派和右翼。在当前凯恩斯主义穷途末路的情况下，一些国家，如英国撒切尔的保守党政府和美国的里根政府，正试行芝加哥学派的货币主义。但就目前看来，收效甚微，并不能克服经济停滞和恶性通货膨胀并存的困境。芝加哥学派的理论和政策主张，虽然与凯恩斯主义有所不同，但其实质都是为了维护垄断资本的统治（许征帆，1987：353）。

定义来源

[1] 刘伟，梁小民，雎国余，杨云龙.经济学大辞典[Z].团结出版社，1994.
[2] 许征帆.马克思主义辞典[Z].吉林大学出版社.1987.

网络参考例句

例句 1：
芝加哥学派的博克大法官甚至认为非横向并购对竞争有益无害,应该采取本质合法原则而后芝加哥学派的学者则强调非横向并购的反竞争效应。——《非横向并购控制的经济学逻辑与反垄断政策》，东北财经大学博士学位论文，2011
Judge Bork of Chicago School, even believed that non-horizontal merger do no harm to competitions should be adopted legally. The Post-Chicago School scholars focused on the anticompetitive effects of non-horizontal mergers.

例句 2：
芝加哥学派是当代美国修辞叙事理论的重镇，该学派摒弃了“新批评”的纯文本批评方法，转而研究文学(尤其是叙事)对读者的影响。——“美国修辞叙事理论的源起与流变”，载于《叙事(中国版)》2012年00期

例句 3：
犯罪社会学是芝加哥学派城市研究的主要议题之一。——“基于情境范式的芝加哥学派犯罪社会学研究”，载于《南京社会科学》2011年07期，