字词 | 发生认识论 |
释义 | 发生认识论【英】genetic epistemology译文来源[1] Zhang Yibing. A Deep Plough: Unscrambling Major Post-Marxist Texts From Adorno to Zizek [M]. Berlin: Canut International Publishers, 2011: 80. 定义瑞士哲学家、心理学家皮亚杰创立的理论体系。用发生学的方法来研究认识论,试图根据认识的历史,认识的社会根源,认识所依据的概念和运算的心理起源来解释认识,特别是科学的认识过程。从皮亚杰的原著和有关研究文献可以看出,发生认识论有两个特征:一是发生认识论具有多学科的特征;二是发生认识论对儿童心理进行了重点研究。发生认识论有四个基本概念,即“图式”、“同化”、“顺应”和“平衡”。“图式”亦称模式,指动作的结构或组成。“同化”是在认识过程中,将环境因素纳入人脑已有的模式结构中,以加强和丰富人脑的动作,引起这些结构模式的量的变化。“顺应”是人脑中的模式不能同化客体,必须建立新模式或调整、修改原有模式,引起原有模式质的变化,从而使人脑顺应环境。“平衡”是同化与顺应两种机能的平衡(叶丹等,2015:15)。当皮亚杰接受了柏格森的“进化论哲学”之后,皮亚杰迎来了他人生中第一个转变¾¾他决定将自己的人生献给哲学,并确定了探索人类认识发展规律的认识论研究方向,创立了影响广泛的发生认识论。皮亚杰对发生认识论的定义是:一门关于知识的成长和知识成长的规律的科学研究。在他看来,发生认识论的主要问题在于对新的知识结构是如何建构的作出解释,而其中心问题就在于探讨这些新的知识结构的构造机制(于珺,2013:83)。1970年出版的三卷本《发生认识论原理》,标志着皮亚杰发生认识论体系的建立(汪新建,2011:237)。本书包括“认识的形成(认识的心理发生)”“原初的有机体条件(认识的生物发生)”“古典认识论问题的重新考虑”三部分内容,分别对认识的发展与形成问题、认识在有机体方面的起源和机制问题、一些古典认识论问题进行分析和考察(刘生全,2011:167)。 定义来源[1] 叶丹,张祥泉.设计思维[M].中国轻工业出版社,2015. 例句1. 在现代心理学中高扬康德认识伦的是皮亚杰,他从儿童心理发生和成长的过程入手,进而研究了整个人类总体认知系统的发生和运行,提出了理论格局制约论的学说。皮亚杰的发生认识论心理学成为一种被广泛注意的哲学。——《文本的深度耕犁:后马克思主义思潮哲学文本解读》,2007:49 1. It is Piaget who has highly advocated Kantian epistemology. He starts with the Children’s psychological genesis and development, and further investigates into the genesis and development of the whole cognitive system of all human beings, on the basis of which he formulized the theory of theoretical constraint. Piaget’s genetic epistemology becomes a hugely popular philosophy. -Quoted from A Deep Plough: Unscrambling Major Post-Marxist Texts From Adorno to Zizek , 2011: 80. 网络参考例句例句 1: |
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