促进教育公平【英】

to promote fairness in education; to make progress in securing fair access to education

译文来源

[1] Firmly March on the Path of Socialism with Chinese Characteristics and Serve to Complete the Building of a Moderately Prosperous Society in all Society-Report to the Eighteenth National Congress of the Communist Party of China.
via: http://english.qstheory.cn/magazine/201204/201401/t20140121_314964.htm
[2] Report on the Work of Government, 2015.
via: http://www.china.org.cn/chinese/2015-03/17/content_35077119.htm

定义

“公平”属于伦理学范畴，其核心内容是社会成员之间对社会经济关系和财产分配关系的一种合理化配置。公平是衡量社会在尊重人的基本权利、满足人的基本需要以及促进人的共同发展方面上所达到的一种水平。教育公平是公平概念在教育领域的一种延伸与拓展。教育公平是指公民可以自由平等地享有公共教育资源的一种状态。宏观上的教育公平是指适龄儿童、青少年享有同等的受教育权利和机会，享有同等的公共教育资源服务，并向社会弱势群体倾斜。宏观层次的教育公平依照教育公平的重要程度和实现过程，依次分为起点公平、过程公平和结果公平。起点公平为受教育者权利和受教育者机会公平；过程公平为公共教育资源配置公平；结果公平为教育质量公平。起点公平为教育公平的前提，过程公平为教育公平的条件和保证，结果公平是教育公平的目标。微观上的教育公平是指教育者应同等地对待每个受教育者，而不应该有任何歧视。（许长青，2016：9-10）
党的十八大报告特别强调，要“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才”，为进一步促进教育公平指明了方向。教育公平的基本要义是国家要确保人人都享有平等的受教育的权利和义务，要提供相对平等的受教育的机会和条件，要保障教育成功机会和教育效果的相对均等。这就是人们通常所说的要保障教育的起点公平、过程公平和结果公平。尽管近些年来，党和政府采取了许多措施推进教育公平，但是由于历史、文化、经济、区域、政策等诸多方面的原因，教育公平依然存在不少问题。如城乡之间、区域之间以及阶层之间的教育公平问题，教育资源配置的公平问题还没有得到很好的解决。教育机会公平、教育过程公平以及教育结果公平的缺失现象还依然存在。（程斯辉等，2013：6-7）
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。(国务院，2010)

定义来源

[1] 许长青.新常态下的中国教育公平问题探讨：基于社会流动的视角[J].教育与经济，2016（6）.
[2] 程斯辉，黄俭.以十八大精神为指导推进教育事业科学发展[J].教育研究，2013（2）.
[3] 中华人民共和国国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要[Z].2010-07-29.

例句

1. 大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。——《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》,2012

1. We should vigorously promote fairness in education, and ensure balanced allocation of educational resources with a focus on rural, remote, poor and ethnic minority areas. We should support special education, increase subsidies to students from poor families, and ensure that children of rural migrant workers in cities have equal access to education. All this is designed to help all children gain required knowledge and skills. -Quoted from Firmly Mach on the Path of Socialism with Chinese Characteristics and serve to Complete the Building of a Moderately Prosperous Society in all Society—Report to the Eighteenth National Congress of the Communist Party of China, 2012.

2. 继续促进教育公平。加强贫困地区义务教育薄弱学校建设，提高家庭经济困难学生资助水平，国家助学贷款资助标准大幅上调。中等职业学校免学费补助政策扩大到三年。实行义务教育免试就近入学政策，28个省份实现了农民工随迁子女在流入地参加高考。贫困地区农村学生上重点高校人数连续两年增长10%以上。经过努力，全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%。——《2015年政府工作报告》，2015

2. We continued to make progress in securing fair access to education. We strengthened efforts to improve badly built and poorly operated schools providing compulsory education in poor areas, increased financial aid to students from poor families, and significantly increased the amount available per eligible student for national study assistance loans. The scheme to subsidize the waiving of tuition fees at schools providing secondary vocational education was extended to cover three years of study. Policies have been introduced to ensure that children can receive compulsory education at schools close to where they live without having to take entrance exams, and 28 provincial-level administrative areas began to allow children who live with their migrant worker parents to take the college entrance exam in their cities of residence. The number of students from poor rural areas who were newly enrolled in key colleges and universities increased by more than 10% for the second year running. Through hard work, government spending on education has come to reach over 4% of GDP. -Quoted from Report on the Work of Government, 2015.

网络参考例句

例句 1：
“名校”是一种稀缺的、宝贵的公共教育资源。以“名校”为龙头组建“名校集团”，即是以组织化、制度化和正式化的手段快速促进教育公平、实现教育资源均衡配置。尽管“名校集团”可能不是促进教育公平的最好制度设计或安排，但却是较可行的制度设计或安排，同时也是一种迫不得已的“荒谬”。——“名校集团：一种促进教育公平的‘好的’制度设计”，载于《河北师范大学学报（教育科学版）》2013年11期
Whereas a best known school is a rare treasure house of public education resources, a chain of such top schools, once organized and systematized, may help promote the equality of education with balanced resources. This model may not be the best, but it is operational for the time being.

例句 2：
认为此举不仅能缓解教育供求矛盾、优化教育布局结构、维护促进教育公平，还能为国家经济发展提供有效的人才供给。——“提升高职教育办学层次,维护促进教育公平——基于高考分类考试改革的视角”，载于《西安交通大学学报（社会科学版）》2013年04期
It is held that this measure will not only alleviate the contradiction between education supply and demand, optimize the structure of the education level and maintain educational fairness, but will be able to provide real efficient talent supply for the economic development of the state as well．

例句 3：
电子教材，可以实现优质教育资源的共享，促进教育公平；电子教材，是一个随时随地的学习平台，是一个个性化的学习平台，是一个开放的监控管理平台，必将引发学习的革命。——“开发电子教材，促进教育公平，引领学习革命”，载于《江苏教育学院学报（自然科学）》2013年01期
Electronic textbooks help to the sharing of quality education resources and the promotion of education equality. Electronic textbooks, as a personalized learning platform and an open monitoring and management platform providing opportunities fo